A
Content Analysis of 100 Qualitative Health Research Articles to Examine
Researcher-Participant Relationships and Implications for Data Sharing
Berbagi
data kualitatif jarang terjadi di Amerika Serikat (AS) (Mozersky et al., 2021;
Yoon, 2014). Beberapa negara, seperti Inggris dan Australia, memiliki
infrastruktur yang lebih mapan dan layanan untuk mendukung berbagi data
kualitatif, namun secara keseluruhan itu tetap menjadi praktik yang tidak umum
(Bishop & Kuula-Luumi, 2017; Sapu et al., 2009; Corti dkk., 2016; Yardley
dkk., 2014). Meskipun demikian, peneliti kualitatif perlu bersiap untuk
meningkatkan pembagian data kualitatif mengingat keterbukaan sains dan
perubahan penyandang dana dan persyaratan jurnal (Foster & Deardorff, 2017;
McKiernan dkk., 2016; Institut Nasional Kesehatan, 2020).
Beberapa
peneliti kualitatif telah menyatakan keprihatinan bahwa sangat ide untuk
berbagi data kualitatif dalam repositori untuk orang lain menganalisis tidak
sesuai dengan tujuan, maksud, dan maknanya penelitian kualitatif (Broom et al.,
2009). Dalam beberapa pendekatan kualitatif, seperti etnografi, perbedaan utama
adalah bahwa metode kualitatif ini melibatkan interaksi dan pertukaran antara
peserta dan peneliti – menciptakan a hubungan berdasarkan hubungan yang tulus
dan kedekatan - yang memungkinkan informasi yang sangat pribadi dan sensitif
diungkapkan (Broom et al., 2009; Carusi & Jirotka, 2009; DicksonSwift et
al., 2006; Guillemin & Heggen, 2009; Guishard, 2017). Dari perspektif ini,
penelitian kualitatif adalah sebuah proses dari "menghasilkan" data
dalam hubungannya dengan peserta bukan dari sekadar "mengumpulkan"
data, yang mengarah ke data yang relasional dan tertanam (Broom et al., 2009,
hlm. 1164).
Metode
untuk mengumpulkan sampel yang representatif dari kesehatan kualitatif
penelitian sains yang melibatkan wawancara atau kelompok fokus yang diterbitkan
pada tahun lalu, kami melakukan pengambilan sampel dua cabang. Terlepas dari
kekhawatiran ini, ada juga banyak manfaat dari berbagi data kualitatif, seperti
menghasilkan penelitian baru temuan dengan data yang ada dengan cara yang hemat
biaya, mengurangi beban peserta, melatih siswa dalam analisis kualitatif
melalui akses ke data asli dan nyata, dan meningkatkan transparansi dalam
perusahaan penelitian kualitatif (Bishop, 2009; DuBois dkk., 2018; Kirilova
& Karcher, 2017). Membagikan data kualitatif juga memungkinkan orang lain
untuk memverifikasi kualitas data analisis. Ini tidak sama dengan memastikan
reproduktifitas (Nosek, 2015) – sebuah konsep yang hanya cocok untuk data
kuantitatif – dan kami tidak menyarankan bahwa replikabilitas dan validitas
adalah alasan utama untuk berbagi data kualitatif (Guishard, 2017). Namun,
berbagi data dapat mendorong transparansi dan bantuan memastikan bahwa data dan
temuan utama dapat dipercaya.
Enam puluh lima persen studi
menggunakan wawancara, 18% menggunakan kelompok fokus, dan 17% menggunakan
kelompok fokus dan wawancara (lihat Tabel 2). Lima puluh empat persen studi
menggunakan pendekatan tatap muka untuk mengumpulkan data, sedangkan studi
lainnya hanya menggunakan telepon atau konferensi video berbasis web atau tidak
tidak melaporkan apakah pengumpulan data mereka dilakukan secara langsung atau
jarak jauh. Kami hanya menemukan satu penelitian yang melibatkan kombinasi dari
observasi partisipan selain wawancara semi terstruktur pertemuan tunggal
(Rubio-Navarro et al., 2020). Satu studi tambahan dilaporkan menggunakan
observasi partisipan sebagai bagian dari proyek etnografi yang lebih besar,
tetapi secara eksplisit mencatat bahwa peneliti tidak tahu mereka yang
mengambil bagian dalam kualitatif wawancara (Lalla et al., 2020). Pendekatan
metode campuran adalah dilaporkan dalam 26% studi.
Novelty
Tidak
hanya mereview kumpulan-kumpulan artikel yang sudah ada.
Comments
Post a Comment